“Educación para el Cambio Social” es el lema de Manque Chile. Luchamos por un mundo donde todos sean iguales, donde los niños, niñas y jóvenes sean respetados y las personas vivan en solidaridad. La educación es nuestra principal herramienta para alcanzar este mundo. Ofrecemos a niños y jóvenes un espacio para aprender juntos y organizarse, reflexionar críticamente sobre nuestra sociedad y desarrollar ideas para cambiar hacia un mundo más diverso, solidario e inclusivo, buscamos vivir basados en la cooperación y la amistad, queremos construir un mundo más pacífico e igualitario.
Los fines educacionales de Manque Chile: La educación debe desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y las habilidades mentales y físicas. Debe preparar a nuestros miembros para la vida y animarlos a respetar a sus pares, familia y a su propia nación y cultura, derecho a conocer sus derechos.
Los niños, niñas y jóvenes necesitan poder experimentar esto en un espacio seguro, donde puedan confiar en ellos mismos y en sus guías de grupo permitiendo que sus ideas sean respetadas y que nuestros valores comunes no sean dañados. Este espacio seguro necesita límites claros que nadie activo en nuestra organización debe cruzar para asegurar el bienestar y la experiencia educativa de todos nuestros miembros.
Libre de discriminación: Todos los niños tienen estos derechos, sin importar quiénes son, dónde viven, qué hacen sus padres, qué idioma hablan, cuál es su religión, si son niños o niñas, cuál es su cultura, si tienen una discapacidad, si son ricos o pobres. Ningún niño debe ser tratado injustamente por ningún motivo.
Este Código de Conducta, tiene como objetivo establecer estos límites y explicar cómo nosotros, como movimiento educativo, podemos enfrentar situaciones en las que se vulnera o traspasa este espacio seguro y nuestros valores básicos. Describe nuestros valores y las líneas que no se pueden cruzar y asegura que todo el el trabajo con niños y jóvenes se base en relaciones no jerárquicas entre líderes y niños. Es un documento vivo que se desarrollará con el tiempo y se revisará regularmente en función de nuestra experiencia en evolución. Como movimiento por los derechos del niño y la niña, es natural para nosotros que respetemos la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño en todo lo que hacemos.
Educación y Tolerancia Cero
Todos nuestros valores están interrelacionados; violar uno automáticamente viola otros valores. Si alguien viola un valor, hablaremos con ellos sobre su actuar y de cómo esto fue una violación de nuestros valores y lo que esto significa para nuestra convivencia, así ayudarlos a encontrar alternativas para corregir estas conductas y buscar comportamientos positivos. Como último recurso, ser expulsado de la institución. La Expulsión es una herramienta dura pero necesaria para preservar un espacio seguro.
En los casos en que la seguridad de nuestros miembros esté en riesgo, tenemos que establecer límites muy claros. En casos específicos, las personas que participan en las actividades de Manque Chile, adultos, jóvenes, etc. Y se vean involucrados en actos que ponen en riesgo la seguridad e integridad de otros miembros, deben ser enviados a casa directamente, ya que su comportamiento pone en grave peligro a otras personas que participan en las actividades de la institución. Estos puntos deben ser bien informados antes y al comienzo de una actividad para que todos sean conscientes de las consecuencias de tal comportamiento:
– Agresión sexual, acoso, insinuaciones sexuales, etc.
– Agresión física (incluyendo líderes que golpean a los niños, obligando a los niños a beber alcohol)
– Abuso verbal y mensajes y gestos de odio, por ejemplo, lenguaje homofóbico, sexista, racista
– Llevar drogas duras a eventos y actividades (por ejemplo: Marihuana, heroína, éxtasis y cocaína).
– Amenazar la vida de otro participante
– Cuando un adulto intenta acercarse a un niño para formar una relación – relaciones sexuales con niños y niñas menores de la edad.
Consentimiento Positivo
Al comienzo de cada actividad en Manque Chile, informaremos a las personas que participen en las actividades sobre este código de conducta. En nuestro movimiento: las personas que participen en las actividades locales, comunales, regionales, nacionales e internacionales, no deben participar en ninguna actividad de tipo sexual sin obtener explícitamente y consentimiento informado de todas las personas involucradas o presentes en cada paso. Tenga en cuenta que los límites personales pueden ser diferentes para cada persona y solo los definen ellos mismos: respetarlos es absolutamente necesario, decir ‘no’ a menudo no sucede sólo mediante el uso de esta palabra, por lo que es absolutamente importante que espere el consentimiento claro y el acuerdo de la otra persona. La violación de este código de conducta dará lugar a la exclusión inmediata de la actividad y posteriormente enfrentar cargos legales.
Nuestros Valores y Nuestras Reglas
Nuestros valores no son solo palabras y papel; son la base de nuestro vivir, jugar y aprender juntos y dan propuestas concretas de comportamientos y acciones. Al mismo tiempo, establecen límites para el comportamiento que no es aceptable para nosotros.
Democracia y Participación
Creemos que las personas deberían poder participar en la toma de decisiones en todos los niveles de manera significativa y formas inclusivas. Los procesos democráticos gobiernan Manque Chile y en todos los grupos locales. A través de todas nuestras actividades, trabajamos con niños y jóvenes para desarrollar sus conocimientos, actitudes, valores y habilidades para que puedan asegurar su participación equitativa en el proceso democrático. Nuestro objetivo es crear un mundo mejor no solo para los niños, sino también para los niños. Por lo tanto, dentro de nuestros grupos locales los niños, niñas y los jóvenes deben participar activamente en la toma de decisiones democrática y nos aseguramos de que se brinden espacios adecuados para la participación en todos los niveles.
– Los niños y niñas deben ser capaces de dar forma al programa de actividades, se les debe animar a compartir su opinión y ser capaces de desarrollar sus propias ideas para las actividades.
– Los niños y niñas también deben poder participar en la estrategia y los planes de trabajo de la organización a través de métodos apropiados que correspondan a sus capacidades en evolución. Esta participación es un proceso continuo que necesita de una constante reflexión y esfuerzo por parte de todos los miembros de Manque Chile.
– Los grupos locales deben organizar un proceso democrático regular y abierto para seleccionar un buen organismo de toma de decisiones responsable. Los niños, niñas y jóvenes deben estar empoderados y motivados para participar en los procesos democráticos de cada grupo y se les debe ofrecer espacio seguro para hacerlo.
Igualdad
Promovemos y luchamos por una sociedad inclusiva e igualitaria y lo vivimos tanto como sea posible. Esto significa para nosotros, una comunidad diversa donde nadie sea discriminado, por ejemplo, con respecto a su edad, origen, etnia, creencias, habilidades, sexualidad o género, y donde todos pueden mostrar su propia identidad sin tener que temer la exclusión. Por eso combatimos todas las formas de fascismo, racismo, xenofobia, homofobia, transfobia, y sexismo dentro y fuera de nuestra organización. Somos una organización socialista y nuestros miembros deben defender nuestros valores. Reflexionamos de manera proactiva sobre nuestras propias prácticas y nuestro objetivo es erradicar las desigualdades dentro de nuestro movimiento y desafiar la desigualdad cuando la vemos.
Luchamos por los derechos de las mujeres y contra la discriminación de las mujeres y estamos en un proceso de educación permanente sobre todas las formas de discriminación que enfrentan las mujeres en nuestras sociedades. Somos una organización feminista que lucha por la igualdad entre los géneros y contra el patriarcado. Por eso utilizamos acciones afirmativas y herramientas como la cuota de género en nuestra organización y educamos para la igualdad de derechos y la conciencia de los estereotipos de género, la discriminación y los privilegios. Además de eso, constantemente reflexionamos sobre los roles de género y si estos se reproducen en nuestra organización y que hay más de dos géneros. Debemos educar a nuestros miembros sobre la importancia de la igualdad e inclusión y reflejar los privilegios y las relaciones de poder. No permitimos ningún comentario o comportamiento que devalúa o discrimine a las personas por su edad, etnia, origen, sexualidad, género, religión o capacidades.
Esto incluye:
– Bromas en nombre de la identidad de otras personas, por ejemplo, su género, sexualidad, origen, etnia, religión, edad o discapacidad.
– Comentarios ofensivos que devalúan la identidad de otras personas, por ejemplo, su género.
– Sexualidad, origen, etnia, religión, edad o capacidad.
– La exclusión de los niños (y otros grupos de personas, por ejemplo, personas con discapacidad mental) de las decisiones que les afectan (con respecto a sus capacidades en evolución).
– La exclusión de las mujeres de la toma de decisiones, aunque sea inconscientemente. Las delegaciones para actividades internacionales deben estar compuestas por al menos un 50 % de mujeres, y alentamos encarecidamente a nuestros grupos locales a garantizar la igualdad de género en sus liderazgos.
– Reconocemos la importancia de los espacios seguros para discutir la discriminación entre iguales y no aceptamos espacios solo para hombres, ya que la sociedad en su conjunto ya es un espacio para hombres.
– Los nuevos miembros deben ser bienvenidos abiertamente en nuestra organización y nuestras actividades deben ser accesibles para ellos sin importar su género, sexualidad, etnia, origen, religión, nacionalidad o discapacidad, siempre que respeten nuestros valores.
– La igualdad también significa que los niños tienen los mismos derechos, merecen el mismo respeto y necesitan, por lo tanto, una protección especial. De acuerdo con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del niño, el abuso de los niños y la violencia contra los niños están estrictamente prohibidos en Manque Chile.
Anticapitalismo
El sistema capitalista en el que se basan nuestras sociedades genera desigualdad. Una pequeña parte del mundo vive a expensas de otro, y dentro de cada país la clase dominante explota a la mayoría de gente. Los que más sufren esta desigualdad son los niños que viven en la pobreza y carecen de oportunidades para desarrollar su potencial.
Manque Chile, lleva a cabo una educación crítica para comprender los mecanismos detrás de este sistema y poder luchar contra todas las formas de explotación y acabar con la pobreza. Hablamos en contra del capitalismo y promovemos el socialismo y la democracia como alternativas al sistema capitalista. Nuestros grupos deben ofrecer un espacio donde los niños puedan, al menos en parte, escapar de la lógica capitalista y desarrollar estrategias para lidiar mejor con ella. Debemos tratar de incluir a todos en nuestras actividades sin importar sus medios económicos, por ejemplo, mediante la implementación de conceptos de tarifas solidarias. Debemos discutir con los niños cómo podemos practicar juntos el anticapitalismo, tanto en la práctica en la vida cotidiana como a través de la acción pública. Debemos tratar de evitar productos de grandes corporaciones en nuestras actividades y utilizar en su lugar productos de productores locales sustentables; educamos a los niños sobre el impacto negativo de las empresas multinacionales.
Paz y Libertad
La paz es algo más que la ausencia de guerra. En Manque Chile deseamos un mundo donde todos puedan vivir en un entorno no violento, libre de violencia, guerra, intimidación, discriminación, exclusión y miedo, que sea saludable y estimulante, donde las personas puedan expresar su opinión y donde los conflictos puedan resolverse pacíficamente. Vemos que la clave para las soluciones pacíficas es la educación, en nuestra organización promovemos la educación por la paz.
– Nuestra educación debe basarse en el respeto y la igualdad. Esto significa que los educadores, formadores y líderes locales no deben utilizar ningún tipo de violencia contra los niños a su cargo para exigir su disciplina. Nuestros formadores y voluntarios, no gritan a los niños, no los golpean ni los empujan, no los humillan ni usan ningún otro tipo de violencia contra ellos.
– En nuestras actividades, no utilizamos juegos ni medios que promuevan la guerra y la violencia; esto incluye el uso de pistolas de juguete, juegos de computadora sobre la guerra y la violencia y juegos en los que los niños se lastiman unos a otros a propósito, no promovemos la competencia.
– El bullying es una forma de violencia generalizada entre los niños y las niñas. No podemos aceptar el acoso entre miembros. Esto significa que detendremos el bullying cuando veamos que sucede y sensibilizamos a los niños sobre sus causas y consecuencias, además de empoderarlos para que se enfrenten al bullying fuera de sus grupos, fuera de los entornos educativos, mientras desarrollan sus vidas.
– Mientras todos respeten nuestros valores y reglas básicas, todos pueden expresar su opinión y discutir de manera respetuosa.
– Toda persona debe ser libre de mostrar su identidad sin ser discriminada.
Protección a La Infancia
Los niños, niñas y adolescentes, en nuestras actividades necesitan una protección especial. Queremos crear un espacio seguro para todos los niños y brindar un apoyo especial a aquellos que experimentan conflictos y violencia en las escuelas, en sus familias y comunidades. A través del trabajo educativo con los niños, niñas y adolescentes, y sus padres, pretendemos prevenir la violencia en las familias. Las siguientes reglas de protección infantil son cruciales para el bienestar de todos y deben ser respetadas por todos los líderes y miembros de grupos locales en Manque Chile:
– Las preocupaciones sobre el bienestar de los niños niñas y adolescentes pueden estar relacionadas con violencia, violencia sexual, negligencia o violencia emocional de un niño.
– La violencia física se define como una lesión física real o probable a un niño, o la falta de prevención de lesiones físicas a un niño.
– La violencia sexual ocurre cuando existe una exposición real o probable de un niño a una actividad sexual inapropiada. Esto podría incluir actividades que van desde tocamientos inapropiados hasta relaciones sexuales, y desde exposición a material pornográfico hasta explotación sexual y exposición a lenguaje sexualizado. Sin embargo, buscamos educar a nuestros niños y jóvenes sobre la sexualidad, el género y la identidad de una manera sexualmente positiva, abierta e inclusiva. Fomentamos las discusiones sobre la confianza en el cuerpo, explorando la identidad sexual y criticando la sociedad patriarcal y misógina dominante.
– El abandono es la falta persistente de satisfacer las necesidades básicas y/o psicológicas de un niño, lo que probablemente resulte en un deterioro grave de su salud o desarrollo. Puede involucrar a un padre o tutor que no proporciona alimentos, vivienda o ropa adecuados, que no protege a un niño del daño o peligro físico o que no garantiza el acceso a la atención o el tratamiento médico adecuados.
– La violencia emocional es el maltrato emocional persistente de tal manera que causa daño severo y persistente. Efectos adversos en el desarrollo emocional del niño.
En conjunto, estos términos se denominan cuestiones de protección infantil. La preocupación puede sentirse después de un incidente o surgir durante un período de tiempo después de una escalada de eventos o preocupaciones. La información que lleva a la inquietud puede provenir de varias fuentes: observación, declaraciones hechas por un niño, por otro miembro de la familia, un amigo o por un miembro del personal o voluntario.
Los líderes deben asumir en todo momento la responsabilidad por las necesidades de cuidado, bienestar y seguridad de todos los niños y jóvenes bajo su cuidado. Cada adulto tiene esta responsabilidad por todos los niños en todo momento. Nuestro trabajo con los niños necesitan empoderarse: discutir con ellos sus derechos, lo que es aceptable e inaceptable y lo que pueden hacer si hay un problema.
Es una buena práctica para la protección de ambas partes, que un líder nunca debe estar solo con un niño o joven (a menos que usted sea su padre o tutor). En todo momento, deben estar lo suficientemente cerca de otro adulto para poder verlos y escucharlos. Si las circunstancias requieren que estén a solas con un niño, entonces deben asegurarse de que otro adulto haya aceptado este curso de acción y sepan lo que están haciendo y cuánto durará.
Deben escuchar atentamente cualquier idea y punto de vista que un niño quiera compartir con ellos y nunca deben descartar lo que un niño les dice como «mentiras» o exageraciones.
Los líderes de grupo, monitores y premonitores no deben exagerar o trivializar las preocupaciones de otro adulto sobre un niño o ignorar una acusación o sospecha de abuso con la esperanza de que «desaparezca» o que «alguien más se encargue de eso».
Los líderes deben responder con sensibilidad a los niños que parecen ansiosos por participar en ciertas actividades.
Los líderes no deben permitir que ningún miembro de la organización intimide o dañe a un niño, joven o adulto.
Los líderes deben escuchar atentamente a cualquier niño que les diga (a veces a través de dibujos y comportamiento, así como con palabras) que están siendo dañados. Deben decirle al niño que no pueden mantener esta información en secreto y que debe pasarla a otra persona. Esto entonces debe ser discutido tan pronto como sea posible con una persona designada para la Protección de la Infancia en Manque Chile.
Cuando los líderes están preocupados por el bienestar de un niño, cualquier discusión con otros líderes debe permanecer confidencial y la persona de Protección Infantil designada en Manque Chile o grupo encargado debe participar o informarse de cualquier discusión.
Los líderes deben asegurarse de que exista una cultura de apertura que permita plantear y discutir cualquier problema o inquietud.
